Het departement legt bij haar onderzoeksactiviteiten de klemtoon op de sociale en maatschappelijke relevantie van haar onderzoeksresultaten. Daarom wordt voornamelijk aan beleidsondersteunend en praktijkgericht onderzoek gedaan. We baseren ons voor de theorievorming op reflectie op het concreet ingrijpen in de sociale werkelijkheid en gaan hierbij uit van een synchrone relatie tussen theorie en praktijk. Dit betekent dus theorievorming vanuit kennis van en betrokkenheid bij het sociaal-agogisch werkveld, en omgekeerd, uitdaging van het sociaal agogisch werkveld door onderzoek.

Onderzoek in het domein van onze opleidingen is gericht op sociale verandering, die dan niet gezien wordt als een na te streven ideaal, maar wel als een proces dat in overleg en interactie met de betrokkenen (maatschappelijk assistenten, orthopedagogen, deelnemers, cliënten, …) vorm kan krijgen. De sociale realiteit ligt dus niet vooraf vast, maar wordt in interactie geconstrueerd. Onderzoek is op die manier een middel om tot actie te komen in het werkveld en van daaruit tot theorievorming in het sociaal werk of de orthopedagogie.

Het beleidsondersteunend en praktijkgericht onderzoek dat het departement uitvoert, gebeurt op eigen initiatief, maar vooral op vraag van besturen en organisaties. Daarbij onderscheidt het departement twee onderzoekslijnen (Sociaal Werk en Orthopedagogie) waarbinnen wordt gestreefd naar de ontwikkeling van voor het sociaal-agogisch werkveld relevante methoden, modellen en instrumenten op basis van de wetenschappelijke bevindingen.

Via publicaties, studiedagen en congressen worden de onderzoeksresultaten bekend gemaakt bij een breed publiek en worden inhoudelijke discussies in het sociaal-agogisch werkveld gestimuleerd.

Voor de uitbouw van haar onderzoek werkt het departement samen met andere departementen van Hogeschool Gent, met partners uit de Associatie Universiteit Gent, met hogescholen en universiteiten uit binnen- en buitenland en met organisaties uit het sociaal-agogisch werkveld.

Onderzoekslijn Sociaal Werk

Onderzoekslijn Orthopedagogie